2. 학생들의 KDB 성취를 확인할 수 있는 큰 평가과제 만들기
1) 평가과제
6학년 학급에서 세계인의 날을 맞이하여 프로젝트를 계획할 것이다. 이 프로젝트에서 학생들은 다양한 민족ㆍ문화권의 사람들이 서로 이해하고 공존하는 사회를 만들자는 내용이 담긴 UCC를 제작하여 홍보한다.
학급 학생들
교육과 관련된 단원이 한 단원 다루어지고 있다. 단원 ‘3. 새로워지는 우리 시・도’ 에서는 지방 자치, 선거의 중요성, 책임, 민주 시민 등 시민성의 기초와 본질, 정치 과정과 정치 제도 영역들이 다루어지고 있다. 특히 지방자치에 대하여 상당 부분이 다루어지고 ‘지역의 대표 뽑기’의 주제에
우리들의 일상생활에서 사용되는 정보 이상의 행위적 의미를 포함한다. 사전적 정의는 단순하지만 정보의 어의를 파악하는데 효율적이다. 정보는 ‘지식 또는 정보의 전달 또는 수신’, ‘특정 사건 또는 상황에 관한 지식’으로 풀이되고 있다 이희수, 정보사회에서의 정보의 의미, 한국교육, 1998.
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교육, ⑥ 평가를 통한 질 높은 교육으로 전환할 것을 제시하였다. 그리고 학생들이 자신의 적성과 소질에 맞는 교과목을 선택하여 능동적, 자율적으로 공부할 수 있도록 하는 “학습자 중심의 교육과정”으로 개정되어야 한다고 하였다.
이번 교육과정 개정의 배경 요인은 세계화․정보화․다
통합으로 볼 수 없으며, 통합이 되면 새로운 성격의 단위를 형성하게 된다. 사회 계층 등 여러 가지 이질적인 요소들이 조화있게 결합되어 있을 때 그러한 현상을 사회 통합이라고 하는 경우가 이러한 것을 의미한다.
사회과 교육과정에서 통합이라는 용어 역시 시대와 학자에 따라서 그 의미가 다르
Ⅲ. 과목별 연간 개별화교육 계획
(국어) 개별화교육 지원 계획
Ⅰ. 국민공통기본교육과정
1. 제 7차 교육과정에 따른 국어과 목표
교육부 고시 제 7차 국어과 교육과정에 제시된 국어과의 목표는 다음과 같다.
언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총제적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락
그리고 그것을 선택한 결단이라든지 가정형편이 어려워 부모나 형제들을 돌보면서 공부해온 경험 등 읽는 사람의 공감을 불러일으킬 수 있는 내용들이 효과적이다. 성장과정에서 자신에게 영향을 많이 준 은사나 주변인물 등에 대한 언급을 하는 것도 좋다.
(주의사항)
현재의 자신을 이루는 원형적
1. 사회과와 사회과 교육의 개념
1) 사회과의 개념
① 사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다.
② 사회과는 민주 시민의 자질을 길러주